台灣校園近來頻傳學生虐待動物事件，但教科書卻出現小豬被塞在水桶裡、拿水桶罩住猴子的頭等偏差動物觀，立委要求教育部重新檢討課程綱要。
台灣動物社會研究會昨偕朝野立委共同召開記者會，直指九年一貫教科書長期以忽視、戲謔、偏見、歧視、物化動物等充滿偏差觀念與心態的描述，傳遞給學童錯誤的動物觀，應納入動物倫理、動物福利的觀點，避免虐待動物憾事一再重演。
戲謔動物插圖 可能誘發仿效
動社研主任陳玉敏指出，教科書插圖有撈魚比賽、帶小狗跳繩、小豬捉迷藏時塞在水桶裡，或拿水桶罩住猴子的頭，這都是把將動物的生命物化、工具化、娛樂化，可能會誘發學童仿效，結果就有學生把狗丟進冰箱、塞入玻璃罐，或拿橡皮筋虐狗等偏差行為。
陳玉敏表示，教材也常見對動物的貶抑與偏見，例如國語課本有「人要和牛比智慧，所以只要牛被鉤子拉得很痛就不會亂跑了」等描述，鼓勵學童參觀動物園也不符環境教育之精神；鼓勵學童飼養、觀察昆蟲過程中，更造成昆蟲死亡、棄養等問題，原本該從中學習尊重生命，反而傷害了生命。
立委要求改課綱 教部下週討論
立委田秋堇表示，教育部不用花九億元推動有品運動，應從改善教科書的偏差心態做起，否則這些看似點滴的偏差描述，恐讓台灣變成無品社會。
教育部國教司科長吳林輝表示，教科書不妥之處，出版業者都允諾會修改，將從九十九學年度適用新課本，至於修改細節，教育部將於下週一邀請動物社會研究會、出版業者、自然和社會兩科教科書的審訂委員會主委開會研商。
吳林輝表示，一百學年開始適用的新課綱，已把動物福利納入，而下一波的課綱檢討則會就動物倫理及動物福利再作研討，於一百零四學年起適用。
翰林執行長余霖表示，未來會對動物與人互動的教材更為嚴謹；康軒總經理特助許牧民指出，猴子套水桶的插圖確實容易引起誤會，會考慮下次編寫修改時更動內容；南一書局則回應，各單元主題不同，著重的重點也不同，不宜斷章取義。
來源: http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/090708/78/1mnia.html
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/090707/69/1mm7v.html
